jueves, 25 de septiembre de 2014

La burocracia de la Consejería de Educación en Canarias

(fuente: plumadorada.wordpress.com)

Escribo esta líneas en la primera semana de agosto justo después del primer nombramiento del curso escolar 2014-2015. Escribo porque me sorprende, para bien, la velocidad con la que lleva operando la Consejería de Educación estos últimos dos cursos en cuanto a la gestión de la adjudicación de destinos y gestión de sustituciones.
 La primera se resuelve en provisional a principios de julio, casi a dos días de acabar el curso escolar, y la segunda comienza a gestionarse en la primera semana de agosto a más de veinte días para que comiencen las clases. Increíble!!! Con qué rapidez, con qué efectividad!! Y no puedo si no hacerme la siguiente pregunta: ¿Por qué no se hacía así en cursos anteriores?.

¿Qué medidas se han tomado para que estos procesos burocráticos se vean resueltos en tan poco espacio de tiempo? ¿Qué procedimientos se están realizando? Como siempre me quedaré sin respuesta pues mis contactos no llegan a tan altas esferas pero no puedo evitar pensar sobre ello, y por supuesto que me generen dudas sobre la transparencia de los modos.

Si estos dos cursos se ha podido resolver con tanta celeridad, ¿qué se hacía antes? ¿quién no ponía de su parte para que esto fuera posible? ¿los jefes? ¿los funcionarios de la administración? 

Si se puede proceder con tanta rapidez ¿se utiliza un sistema informático para tal fin? ¿quien supervisa dicho sistema para que no se produzcan errores? ¿quién es el encargado de subsanar dichos errores? ¿por qué los docentes no sentimos que es un procedimiento transparente? ¿por qué seguimos creyendo la mayoría de docentes, que se siguen realizando "trapicheos" en la adjudicación de destinos o sustituciones?

Y como no, toda duda y desconfianza mana de esa eterna sensación de que para la Consejería de Educación, no somos nada. Que sus trabajadores no merecemos ser informados de modos, procedimientos o actuaciones... ¿para qué? para eso están los sindicatos ¿no?. Pues desde mi punto de vista, no. Los sindicatos no son mis "jefes".

Cuando estoy en un centro trabajando, es mi Jefe de estudios o Director quién me informa de las situaciones en las que se encuentra el centro, junto con otros profesionales, nos cuentan en las reuniones lo que sucede y procede en nuestro ámbito de trabajo. ¿Por qué funciona de otro modo la Consejería? ¿Por qué insiste en patentar el buscatelavida.com en cuanto a todos sus empleados (funcionarios e interinos/sustitutos)? No lo sé pero me encantaría saberlo y empezar a dejar de sentir que para "mis jefes" no son nada, ni nadie.

P.D. al terminar de escribir estar líneas, descubro con gran sorpresa que el nombramiento será (probablemente) anulado por errores. 

jueves, 18 de septiembre de 2014

Listas de papel

(fuente: www.canariasconestilo.com)

Cada septiembre me veo ante un folio en blanco, cada septiembre intento plasmar en papel las expectativas y planes que pretendo llevar a cabo en el curso escolar, porque para mí septiembre es el momento ideal para determinar objetivos y metas, establecer propuestas de año nuevo pero a 25 grados. 

Personalmente necesito hacer ese trabajo de introspección, profesionalmente lo considero un gesto esencial y básico para acercarme más y más a ese concepto de docente que tanto me gusta, ese que siempre está aprendiendo, ese que no le importa pasar al otro lado y convertirse en estudiante para mejorar, para superarse y alcanzar la excelencia educativa.

Y mientras que un año se trata de metas formativas, en otras ocasiones se trata de otras que me enriquecen como persona, metas que me obligan a alejarme de mi zona de confort y permiten descubrir una nueva afición, un nuevo matiz, una nueva forma de relacionarme con el mundo, y de ese modo mejorar como docente, mejorar como persona. 

Porque en esto de educación no solo cuenta el currículum vitae de cada uno sino también la calidad humana, el saber ponerse en la piel del otro, el tener una mente abierta y estar dispuesto a verlo todo desde otro punto de vista. Ser capaz de ser empático es una de las claves para lograr avances y uno fortalece la empatía cuando experimenta lo que otros cuentan, lo que otros consideran importante.

Como cada año, inicio mis listas de papel en donde apunto todas esas ideas que me rondan sin importar si serán o no posibles, nosotros lo intentaremos... ya se verá si se puede aunque... todo está por empezar.

jueves, 11 de septiembre de 2014

jueves, 4 de septiembre de 2014

Inicio de curso

(fuente: s509723744.mialojamiento.es)

Como siempre el principio de curso supone un torbellino de emociones que fluctúan entre la ilusión y la ansiedad. Muchos estarán sintiéndose en su "salsa" al volver a ese centro en donde se sienten a gusto, otros estarán un poco aburridos de la misma cantinela pero no están dispuestos a salirse de su zona de confort y otros estarán a la expectativa, siendo cautelosos ante lo que pueda depararles el curso escolar. Pero todos  ellos con algo en común, todos poseen unas motivaciones.

Unos estarán emocionados por el comienzo, dispuestos a darlo todo e implicarse de esa forma que solo ellos saben. Otros ya estarán cansados de la misma historia repetida una y otra vez, y solo desean que pase el tiempo para las próximas vacaciones y otros, descuentan los días que le quedan para la jubilación.

Cuando comienza el curso, lo realmente complicado, es eso, lidiar con distintas personas, esas que no poseen las mismas motivaciones, ni las mismas intenciones. Lo complicado es hacer equipo entre tantas personas que tal vez no tengan nada en común o aún teniéndolo, no arriman el hombro hacia el mismo lado.

Este año será un año complicado ya que se comenzará a implantar la LOMCE, esa ley educativa que no ha dado tiempo a racionalizar, que no ha proporcionado tiempo ni para mirar el currículum a instaurar, ni para organizar de una forma eficiente, pero sobretodo de forma eficaz, o al menos a intentarlo.

Y entre tanta incertidumbre, entre tantas motivaciones e intereses, hay que hacer de tripas corazón y "tirar para adelante" e intentar sacar el curso escolar sea como sea. Y con ese mantra en la cabeza, en ocasiones, nos olvidamos de los importante y esencial, que trabajamos con personas, que nuestra materia prima son niños y jóvenes que serán los adultos del mañana y se merecen una atención educativa de calidad.

Es muy probable que en este curso escolar volvamos a hablar de recortes, de acciones tomadas por el Estado español que repercutirán de un modo u otro en el ámbito educativo, y aunque siempre estaremos en contra de ellos pues la educación es una inversión y no un gasto, debemos seguir en pie de lucha. Ejerciendo nuestro derecho a decir que NO por medio de las acciones que desde nuestro centro puedan consensuarse.

Este curso escolar será un tanto turbulento pero como siempre digo: prepárate para lo peor y espera lo mejor. No nos quedan demasiadas opciones.