jueves, 28 de abril de 2011

Ayudas visuales III

Adelantando algo de lo que trabajaremos en este último trimestre del curso. Como siempre, nos parece muchos días de trabajo y cuando nos damos cuenta pufff!! se nos avecina mayo y el día de Canarias y tenemos que preparar la fiesta de final de curso.

En esta ocasión les muestro mis esquemas (ya saben que se pueden hacer de mil maneras) sobre:
- Palabras compuestas y derivadas (estas últimas más complejas de comprender)


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- Los prefijos y sufijos (recuerden que debemos dar trucos a los alumnos para recordarlos)



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- Artículos determinados e indeterminados



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Espero que les sirva de inspiración y lo planteen en sus aulas. Hasta pronto.

lunes, 25 de abril de 2011

Ayudas visuales II

Aquí les presento una segunda parte de las ayudas visuales que estoy utilizando en el área de Lengua castellana con mi alumnado de secundaria. Como he comentado en post anteriores, los uso al principio de cada sesión dedicada a esta área como recordatorio, como introducción a un tema nuevo y como repaso ante las actividades que se plantean.


Los esquemas siempre hacen referencia a lo que ya hemos visto y enlazamos con la nueva información, de esta manera hacemos ver al alumno los avances que va haciendo así como les enseñamos a relacionar conceptos.


En el primer esquema hablamos de los elementos que podemos usar para formar una oración

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En la segunda, de los tipos de oraciones que podemos formar usando los conceptos anteriores.

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Y en esta última, por ahora, hablamos de la necesidad de formar oraciones con concordancia.


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Los chicos están aprendiendo muchísimo y sobretodo, no están olvidando lo que ya hemos dado.

Les animo a sentarse delante de la pantalla y probar a hacer sus propios esquemas, ya verán que útiles son.

jueves, 14 de abril de 2011

Vivencias en Facebook


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Esta entrada básicamente es para agradecer la buena acogida que ha tenido la presencia de VIVENCIAS ESPECIALES en las redes sociales. En tan poco tiempo ya estamos rozando los 200 amigos que se dice pronto.

Lo que empezó como un diario/recordatorio de mi paso por los centros educativos y mis ideas (algunos dirían que ocurrencias) mientras educo al alumnado, ha tomado forma de comunidad en donde nos une la pasión por la INCLUSIÓN de las personas con necesidades específicas de apoyo educativo, con discapacidad o no.


Amigos de lo especial que desarrollan o no su labor como educadores, maestros de colegios, docentes de instituto, logopedas, asistentes en centros ocupacionales e incluso estudiantes de esta especialidad, son los que poco a poco van conformando y haciendo que crezca esta familia.


Mil gracias a todos, a los que escriben, a los que ponen me gusta, a los que recomiendan una página, a los que copian y pegan, a los que comparten enlaces, a los que entran y les da vergüenza poner algo, a los que ven con asiduidad la página y "copian" lo que ven, a los que dejan sus pensamientos en un instante, a los que me señalan posibles amigos... a TODOS, muchas gracias.


Esperamos seguir creciendo y con ello, mejorar la calidad educativa que se puede ofrecer en los centros docentes.

Un fuerte abrazo
Belén Marrero (alias Blen)

lunes, 11 de abril de 2011

Sacar partido al talento

Me ha encantado ver este artículo en el periódico (canarias7). Porque a esto se refiere Punset cuando habla de sacar provecho al talento que cada uno posee. No se fracasa por no seguir lo "políticamente" correcto,se fracasa cuando uno no es capaz de apostar por uno mismo.


Dos grafiteros decorarán los cajones de luces de la capital grancanaria con los retratos de decenas de canarios ilustres. Benito Pérez Galdós y Manolo Millares han sido los dos primeros elegidos ELISA ARDOY Los rostros de 40 personajes canarios quedarán plasmados en forma de graffiti en los cajones de luces repartidos por varios barrios de la capital grancanaria. El escritor Benito Pérez Galdós, la pintora Lola Massieu, la cantante Mary Sánchez, el compositor Néstor Álamo o el artista Manolo Millares serán algunos de los retratos con los que se embellecerá este mobiliario urbano en donde se encuentran los cuadros eléctricos de semáforos y farolas.

La idea nació del grupo creativo Cnfsn+ que presentaron este original proyecto al Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria. "Hacemos esto para que se respeten los mobiliarios urbanos. La finalidad es embellecer la ciudad. Una vez pintados, según el código entre los grafiteros, no se puede volver a pintar encima", explica Felo Monzón, mientras da los últimos toques al retrato de Manolo Millares, ubicado junto al Cicca. El del pintor Manolo Millares es el segundo de estos retratos que realizan en los cajones de luces.

El pasado martes comenzaron con el novelista Benito Pérez Galdós junto al teatro que lleva su nombre. Hoy estarán en la calle Lentini y la semana que viene seguirán en distintos puntos del municipio. "Cuando sacas una brocha o una espátula, no pasa nada, pero cuando sacas un spray, te preguntan qué estás haciendo", dice Tono Cruz, la otra mitad de Cnfsn+. De hecho, no es raro que la Policía les pida explicaciones cuando les ven con las manos en la masa. "Les damos los papeles y les contamos que lo que hacemos es legal y nos dejan seguir con nuestro trabajo", recuerdan estos artistas que han mostrado su apoyo a la candidatura de la ciudad como Capital Europea de la Cultura 2016.

Además de este proyecto, tienen acordado otro con el Ayuntamiento, llamado Salitre, que se ha visto retrasado por problemas económicos. La idea es que varios artistas internacionales actúen en 90 muros calificados como de libre expresión. Fachadas Cnfsn+ (que significa confusión, sin las vocales), lleva cinco años realizando trabajos de graffiti mural y decoraciones en diferentes soportes. Entre otros lugares, han actuado en El Rincón, López Socas, el puente de Guía, el estanque de Arucas o en los túneles de Tamaraceite.

"Las instituciones nos suelen encargar proyectos grandes. Actuamos también en fachadas y en espacios culturales", comenta Tono. Ambos grafiteros están cansados de la persecución a la que son sometidos estos artistas urbanos. "Algunos países se gastan miles de euros en perseguir a los grafiteros. Lo ideal sería que facilitaran unos espacios para pintar. Cuando voy por la calle, sinceramente, me molesta más la publicidad que los graffitis. No entiendo por qué la gente no protesta por eso", se pregunta.

jueves, 7 de abril de 2011

Tic-tac-tic-tac II

Bueno aquí está la segunda parte del reloj. Ya sé que no he usado nada espectacular pero es que en ocasiones sobran los artificios a la hora de enseñar y aprender.

Como siempre, proporcionamos un papel activo al alumno en las sesiones y es por ello, que comienza haciendo un repaso (como si fuera el profesor) de los contenidos más importantes a tener en cuenta a la hora de leer un reloj.


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Con el poder en sus manos (qué les encanta una tiza o una boli) nos explican hasta donde llega su recuerdo. En esta ocasión, la explicación ha sido dada entre dos alumnos (de ahí la diferencia de letras).

Una vez terminada la explicación, nos sentamos en la mesa y pensamos sobre el contenido de las actividades. Leyendo con atención el enunciado de la actividad y explicando oralmente lo que nos pide.


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En esta el alumno debe escribir la hora a la que se producen las acciones mostradas.


(picar para ampliar)

En esta se contesta algunas preguntas y se cuentan los minutos que transcurren en una hora de reloj.


(picar para ampliar)

En estas, escribimos la hora o la ponemos según se nos indique.


Ya estamos terminando con el reloj analógico y empezamos con el digital, a ver como se les da eso de saber la hora del partido de fútbol del finde.

Espero que les haya gustado, prometo aprender a subir las actividades para descargar directamente (todo sea por facilitarnos la labor educativa).

lunes, 4 de abril de 2011

La ley del esfuerzo

Por favor, vean este anuncio.


"En esta vida, todo lo que merece la pena, cuesta conseguirlo".
Sabias palabras que en su simpleza, encierra una verdad tan clara y limpia que nadie puede negar. En estos momentos que nos ha tocado vivir creo que esta debe ser la máxima más repetida. En esta sociedad de consumo, debe ser el lema a tatuar en la piel. En esta juventud que vive a impulsos debe ser el mantra a interiorizar.

Creo en la Ley del esfuerzo. Creo en los que trabajan día a día y encontrarán su meta. Creo en los que organizan sus pasos y hayarán el camino. Creo en los que posponen algunas metas para alcanzar otras. Creo en los que se esfuerzan cada mañana en dar el 100% de sí mismos. Sin mentiras. Sin enrredos. Sin dobles intenciones. Llenos de verdad, de buenas intenciones, de grandes dosis de esperanza.

Este anuncio es un buen ejemplo para trabajar en las clases de "Ciudadanía" (como dicen los chiquillos) el concepto del esfuerzo, la dedicación, la entrega e incluso la pasión. Sin esos valores ¿hacia dónde vamos? ¿qué sociedad fomentamos? ¿qué aspiraciones generamos?.
Espero que puedan generar ese debate en sus aulas. Nos vemos pronto