Encuentra el error

¿Dónde está el error? ¿Quiénes son los culpables? ¿A qué bando hay que darle más apoyo? ¿Hay otra forma de resolver los conflictos? estas y otras preguntas surgen cada día en el aula.

Cambios en las listas de sustituciones

Como muchos sabrán, durante este año se está gestando un gran cambio en el sistema de sustituciones gestinado por la Consejería de Educación. Este cambio afectará directamente al personal de secundaria que se presenta este año a las oposiciones, por lo que los detalles deben estar listos antes de que los opositores culminen el proceso. Ya nos salpicará al resto para el 2011 (tranquilos, hay problemas para todos).

Los sindicatos hablan, comentan, rumorean pero poco o nada, de la realidad, llega a los interesados. Lo poco que me llega (y no será por afiliación upsss será que como no tengo canas no pinto nada) es siempre lo mismo: la Consejería no va a dar su brazo a torcer (bueno... nada nuevo si tenemos en cuenta que solo actúa bajo sentencia judicial) y sus condiciones generales son estas:

1. la lista de sustituciones se elaborará a partir de las oposiciones, es decir, que están directamente vinculadas. Siendo obligatorio su presentación y obteniendo como mínimo en ella 2'5 puntos (habrá que saber más sobre este punto)
2. la parte de méritos (antigüedad, titulaciones, formación continua, etc...) no superará el 45% de la nota total

Por lo que queda constancia de que no se va a seguir funcionando con las listas actuales.

Volvemos a lo mismo una y otra vez. Aquí no está toda la verdad. Así de simple no son las cosas, así de simple no funcionarán en la realidad, así de claro y transparente no se verá en la vida. Aquí hay demasiadas cortinas de humo.... por parte de los sindicatos, que en muchas ocasiones más que amigos funcionan como perfectos enemigos a derrotar; por parte de la Consejería que con su pésima gestión (no solo la actual)no hará valer dichos criterios.

No te creas todo lo que leas, no te creas todo lo que supongas, no te creas hasta que lo veas, aunque debo decir que si este proceso lo hubieran hecho en el 2.000 otro gallo nos hubiera cantado a más de uno.

Docentes escépticos, docentes en una función solitaria, docentes contra sistema, docentes contra docentes, docentes contra la sociedad, sociedad contra todos, sistema ajeno a todo y todos.

No voy a perder un segundo más en este asunto.

Ante negligencia y/o irregularidades, denunciar.

El aula

Llevaba un tiempo queriendo mostrarles lo que se me ocurrió para informar a los niños de la etapa de infantil de mi presencia en el centro.

Por las peculiaridades de mi nombramiento, solo acudo al centro dos veces en semana, así que utilicé la puerta de mi clase como improvisado "calendario" de forma que les recuerda, cuando llega mi mascota (es decir, yo) y por supuesto, los días de la semana.

En cursos anteriores me he topado con alumnos que no aprenden algunas normas de cortesía, como por ejemplo tocar antes de entrar. Pues para completar mi puerta aparece un cartel que pide POR FAVOR, tocar antes de entrar. Funcionaaaaa!!!.

Como no, en mi clase también hay unas normas mínimas que cumplir. Como los niños de infantil aún no han aprendido a leer, pues uso las imagenes visuales que se recuerdan más y mejor. Bien aprendido lo tienen. No solo facilita al aprendizaje del alumnado con neae, ya que anticipamos lo que esperamos de ellos, el resto de alumnos los interioriza de una forma más óptima.

¿Y tú que haces en tu clase? ¿cómo enseñas las normas?

No puedo con los días anecdóticos

Lo siento pero no soy de las del día de la paz. Lo siento no soy de las que trabajan sobre un tema de forma anecdótica. Mi planteamiento sería diferente.

Yo decidiría que "días anécdota" quiero profundizar, y mira que hay un montones, el día del libro, el día de la paz, el día del hambre, el día del árbol, el día del infante, el día del sida, el día del cáncer, el día de la mujer, día del agua, día de la poesía, día de la discriminación racial, día de la salud, día de la familia, día sin tabaco, día de los refugiados, día de la juventud, día de la alimentación, día de los derechos humanos, día de la tolerancia, día del aire puro, día de los discapacitados, día del mundo animal, día de..... hay cientos (para saber más pinchar aquí)y por no añadir los propios de esta nuestra tierra canaria.

Yo elegiría tres a lo sumo y realizaría una serie de actividades (simples, integradas en la dinámica de la clase, sin grandes desembolsos, donde pudiera participar diversos componentes de la comunidad educativa, etc...) a lo largo del curso, estableciendo como cúlmen la celebración de ese día (así no estamos haciendo macro proyectos anuales sin sentido).

Ventajas:

- las fechas cambian, los contenidos también, el conocimiento se amplía

- nos escapamos un poco de lo clásico, de lo típico, de lo ya remanido después de tantos años seguidos (yo estuve desde los 3 años hasta octavo celebrando el día de la paz ufffff)

- aumentar la motivación e interés del alumnado al ofrecerle estrategias que le sirvan para entender su mundo

- aumentar la calidad de la educación (de alguna manera se empieza no?)

-se evita caer en la monotonía (para eso ya está el día de Canarias, con perdón)

Desventajas:

- por nuevo habrá que moverse más para buscar actividades (a ver quien es el valiente)

- por nuevo, a todos les cuesta entenderlo, aceptarlo y encima participar

- por nuevo, cualquier momento es malo porque no da tiempo (si es que más trabajo no-dice la mente popular)

- por nuevo, hay mucho que hacer, discutir, consensuar y debatir (vamos, mejor deja todo como está que pa' novedades que las haga otros)

En la variedad está el gusto y las nuevas ideas enriquecen ¿o no?

Libros en pdf

La Consejería de Educación tiene la manía de hacer las cosas y no darle la difusión básica, es por eso que en mi navegación diaria en este mundo cibernético me voy topando con materiales que nos supondrían una gran ayuda a la hora de enfrentarnos a los variados cambios que se están produciendo en el ámbito de la educación.

Manuales están a disposición de los docentes, pudiendo descargarse en formato pdf, de forma gratuita. Espero que les sirva.

(picar para descargar) (picar para descargar)

(picar para descagar) (picar para descargar)

Somos y seremos autoridad pública

Esta mañana he leído la noticia en la prensa. El Consejo de Gobierno de Madrid ha acordado que la Ley de Autoridad del profesorado, sea de aplicación a todos los docentes, públicos, privados y concertados. Por lo que lo que este gremio gozará de una protección JURÍDICA especial, así como del PRINCIPIO DE VERACIDAD.

El proyecto de Ley, obliga a los alumnos a reparar los daños que causen, intencionada o por negligencia, sobre las instalaciones del centro, los materiales del mismo, y las pertenencias de otros miembros de la comunidad. Siendo los padres, quienes asuman la responsabilidad civil.

Pinchar aquí para ver artículo.

Un pequeño paso para la Ley un gran paso para la humanidad. Es cierto que los grandes incidentes se muestran aislados pero también es cierto que muchos de los problemas que nos encontramos en la dinámica escolar se minimizan, hasta se ocultan, con tal de no proporcionar mala fama al centro, no aumentar la tensión entre los miembros de la comunidad educativa, por no crear más enfrentamientos dentro y fuera de las instalaciones escolares.

Esta Ley complementa nuestra profesión pero... queda claro que no será la panacea para muchos de los conflictos que se observan en los centros educativos. Que nadie crea que ya con esto todo será un camino de rosas perfumadas y sin espinas.

No hay vida sin conflicto. Cierto. Pero es mejor una vida donde los conflictos encuentran solución entre las partes que vivir con la falsa ilusión de que todo está bien. Tremenda bomba de relojería.

Es una buena noticia y espero, deseo, que se vayan sucediendo algunas más con respecto a la atención psicológica del alumnado desde el propio centro educativo (un poco más allá de la intervención del orientador), con respecto al personal sanitario permanente en los centros, con respecto a la consiliación laboral de todos los padres trabajadores (incluidos los docentes, que también trabajan), con respecto a la idoneidad de ciertas "tradiciones" no escritas, con respecto a los procesos selectivos (donde brille la objetividad), con respecto a la masificación de las aulas (es que ningún padre se da cuenta, que menos es más), con un largo etcétera que hará que la educación poco a poco vaya alcanzando ese nivel de calidad que proclamamos a gritos pero que nadie, parece ser, que tienen muy claro como alcanzar.

Si preguntaran verían como obtienen respuesta.

De vuelta con las pilas cargas

Uffff después de la resaca navideña, llenita de compromisos, compras y pañuelos desechables... llega la vuelta al aula y... ¿cuál es mi sopresa? QUE TODOS HAS CRECIDO DOS PALMOS!!!

Bueno o eso me parece a mí. Me parecen más grandes, más autónomos, más resolutivos, con las rutinas interiorizadas, con palabras de niños mayores.... vamos, una gozada para los sentidos.

Con los mayores, si hasta me parecen más calmados.

¿Será que las vacaciones nos han sentado bien a todos? Tengo la ligera impresión de que sí.

Esperemos que este trimestre que comienza sigamos creciendo, sigamos trabajando con ánimo, sigamos desarrollando la dinámica diaria con una sonrisa.

Un saludo para todos y espero que la vuelta no haya sido tan difícil.